¡Hola a todos! En la Universidad se trabajan únicamente textos disciplinares y ponencias a congresos o artículos de revistas especializadas, con el propósito de aprehender la lógica de las disciplinas de referencia. En el Instituto, estoy hablando en la carrera de profesorado de nivel inicial, se trabaja mayoritariamente con textos que podríamos llamar de divulgación; tambén con textos disciplinares pero son prácticamente inaccesible para las chicas (o al menos eso confiesa ellas: "no entendimos nada"). Por otro lado los profesores que los trabajan (a esos textos disciplinares) dicen darse cuenta de que las chicas apenas los entienden. La pregunta sería: ¿tienen sentido estas prácticas? ¿Cuáles deberían ser los textos de las disciplinas de referencias para estudiantes que no van a ser especialistas (ni lingüístas, ni escritoras, ni biólogas...)
La imagen que elijo es la de un cruce de caminos. El acetl daría cuenta de los distintos caminos que los estudiantes deben elegir, las distintas deciciones, opcines que realizan a lo largo de su formación; y, por qué no, los caminos opuestos podrían dar cuenta de las distintas formas de verlos que tenemos los docentes.
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